利用小细节创造精彩课堂探究

古人云;“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”成功的数学课堂离不开精彩的细节，这细节虽小，却能透射出教师的大智慧。课堂教学是多变动态生成的，在课堂教学中，经常会有许多“意想不到”的事情发生，如何灵活、恰如其分地处理这些“意外”细节，不仅关系着一节课是否顺利进行，还是衡量教师教学机智的重要指标。作为教师的我们要善于用敏锐的视角发现课堂上有价值的细节，巧妙捕捉课堂中的精彩生成点，机智地利用各种“意外”资源，有效引导孩子们深入挖掘，促进课堂的有效生成，点亮孩子思维的灵动。