摘要：
近年来，新课程教育改革逐步深化，各种创新性的教学方法应运而生，其中，就初中物理实验课而言，“教学做合一”的教学方法的应用效果十分良好。众所周知，物理学科的魅力在于物理知识是由一个一个的物理现象和结论构成的，而探索物理现象则必须进行物理试验，从实验中得出结论以及总结知识。因此，若想让学生真正地学到物理知识，就必须组织学生开展物理试验，将理论知识和实验结合在一起，通过这样的方式锻炼学生的动手能力，培养他们的独立思考能力和自主创新思维，帮助学生加强对物理知识的理解和记忆。基于此，本文简要分析“教学做合一”让学生