小学高年级数学学困生现状与转化策略研究

从现如今小学教学的情况看，数学学困生已经成为学校和老师共同需要思考的对象。大多数学生都反映数学范围太广，自身的基础不扎实而导致慢慢的对数学产生厌学情绪，这些都让他们在学习数学的路上充满坎坷。由于不少人方法不当，导致长时间都不能融入数学学习的环境中，所以他们感觉数学很难，因而逐渐的对数学产生害怕心理。