形成性评价在中职英语课堂教学中的有效融合

众所周知，学生是课堂活动的主体。加强学生的学习能力，打牢学生的课堂基础是广大教师教育教学的重点。学习是一个不断积累、长期坚持的行为过程。合理运用形成性评价不仅能提升学生对学科知识的学习意识，还使学生在主体状态、行为发展上得到有力推动，增强学生的主体能力。那么，形成性评价作为一种过程评价法，如何有效地在中职英语课堂教学中进行渗透与融合呢？针对这一问题，本文作者结合自身教学经验对此展开研究。