浅谈核心素养教育背景下小学语文个性化阅读实施对策

义务教育阶段语文新课标明确提出有效的阅读活动应是学生个性化的学习行为。教师要转变语文教学理念，重视阅读能力指导，启发学生钻研文本，主动思考，深化理解，产生共鸣。当他们在阅读过程中有所思、有所感、有所悟，获得文本情感熏陶与审美渲染，也就预示着个性化阅读真正在语文课堂发生，每个学生都在阅读中启迪思想、升华精神，颇有所获。