基于正确科学态度的初中物理课堂策略研究

物理课程是开展自然科学教育的重要载体，从学科核心素养视角出发，新形势下落实初中物理课堂策略改革与创新，应关注如何培养学生学习能力，唤醒科学意识，端正科学态度，提高学习有效性。本文基于核心素养教育思想出发，探讨初中物理课堂培养正确科学态度的必要性以及有效实施策略。