培养有效的认知策略，提高学困生英语自主学习能力

内容提要：如何转变学困生的学习现状是英语教学的难题之一。本文在情感障碍和认知障碍这两个方面，着重分析了学困生产生英语学习问题的主因，并结合教学实例，探讨提高其自主学习能力的途径。