摘要：
新课程改革不断深入的背景下，提高学生核心素养成为小学数学教学的重要目标，做好小学数学教育工作不仅要关注对学生解题能力的培养，同时也要格外重视对数学文化的有效渗透，以数学文化为基础，帮助学生了解数学的深刻内涵，培养学生对数学学习的探究热情。数学文化能够从思想和精神方面诠释数学知识，并且直观呈现数学思想方法的形成过程，小学数学教学中渗透数学文化可以在一定程度上帮助学生理解和认知数学知识，并且激发学生对数学知识的探究欲望。本文简单分析了数学文化在小学数学课堂中的渗透价值，结合小学生数学学习规律提出了数学文化融入