新课标下的小学一年级语文识字教学策略

小学一年级学生的学习思维还以形象思维为主，自律性还没形成，不能进行自主学习。刚刚进入小学的学生，翻开课本就是大量的归类识字，这就决定了识字教学是小学一年级语文教学的重点。为了使学生在轻松愉悦的氛围主动的进行识字学习，教师需要根据学生的特点，激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。本文作者根据自身多年的教学经验，就识字教学策略方法做出以下阐述，仅供专业人士参考分析。