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浅谈中学数学学困生的成因及对策

摘要:
现在的教学要充分发挥学生的想象力和主观能动性,鼓励学生大胆猜想、探究和动手操作,更重要的是让数学回归生活。
作者: 徐世立
作者单位: 重庆市兼善中学蔡家校区
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2022年6期
分类号: G626.5
关键词: 学困生学习方法
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年6月16日
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