核心素养下小学数学评价多元化实践探究

新课改背景下的教育理念不断发展创新，基层教学部门根据新的教育理念对教学做出了相应的改革。其中在核心素养的要求下，教学部门要重点培养和锻炼学生的实际应用能力。小学数学科目作为小学阶段必学的科目之一，在学习的过程中有着属于自身的学科属性，通过小学数学的学习可以培养学生各种综合能力。在这个基础上，教学评价作为教学的关键一环在发展学生数学素养的过程中也占据重要的地位，本文就核心素养下小学数学教学多元化评价展开深度探究，寻求更多研究途径，促进教学质量稳步提升。