“双减”政策下小学数学作业信息化分层设计

在传统的教学理念下，不少小学教师为了提高学生的学习成绩，会给学生布置大量的课后习题，以期学生在解题过程中提高自身对知识的理解，并强化学生对知识的应用能力。但是，学生的身体和心理健康也由于课后学习压力过重而受到损害，这对学生的成长极为不利。随着双减政策的推行，以及现代信息技术的高度发达，教师应当创新作业设计方案，布置信息化的分层式作业。本文将就此展开详细论述。