摘要：
问题情境创设是初中物理学科教学创新优化的重要形式，能够进一步培养学生的物理思维和物理素养，从而达到提升学生学习效率和学习效果的基本目标。在传统教学模式之中，初中物理教师所开展的教学活动仍然存在一些细节不足之处，无法彻底发挥每一个学生的主观能动性，而问题情境创设方法在初中物理课堂中的渗透，能够进一步激发学生的学习潜能，让学生在积极性和主动性学习之中增强对于物理知识的理解和认知。本文分析研究在初中物理教学活动之中，教师应如何设计可多元化和多样化的问题情境，使得学生能够重新点燃对于物理课程学习的兴趣和热情，并深