提高小学低年段语文课堂教学的有效性的对策

课堂有效性决定着教师的教学效率，影响着学生的学习效果，所以教师在教学过程中必须不断增强课堂有效性，这样才能提高小学语文课堂教学质量。但是小学低年段语文课堂有效性是比较差的，这是因为这个年龄段的学生纪律性普遍比较差，在课堂中不能一直集中精神听课，容易被其他事物吸引，所以教学效率比较低。面对这样的情形，教师必须从学生本身分析，大部分小学生都比较活泼好动，教师可以根据这个特性，创新教学方法，提高课堂有效性。