核心素养下小学语文分层教学的有效对策

传统“一刀切”的教学模式弊端凸显，限制了小学生的个性发展，不利于小学生的全面进步。随着课程改革的深入推进，分层教学法被提上日程，并且发挥着重要的作用。分层教学法让小学生找到了自己的定位和发展的方向，语文教师根据不同层次学生的实际情况设计不同层次的教案，采用不同的教学手段，真正实现了因“层”而教，提高了语文教学质量。本文从核心素养角度对小学语文分层教学的现状进行研究并提出具体的对策建议。