劳动教育在小学科学教学中的实践与思考

小学科学本身就具有着培养学生劳动意识的重要作用，但是在实际的科学课堂中，大多数的教师过于注重对学生知识性的灌输，而忽视了对学生的劳动意识培养，造成了较大一部分小学生对于劳动认识性不高，并且也不愿意劳动。为了能够有效解决这种问题，小学科学教师在开展教学活动时，必须要加强劳动教育的渗透，并积极探索与思考采用怎样的有效策略，才能够将劳动教育渗透于科学教学中来，使其不断培养学生的劳动意识，提高学生的劳动素养。