高中历史引导性教学方法的探索

在高中阶段，学生的学习和发展是家长、学校、教师关注的重点内容，也是培养学生综合素质的重要阶段，高中教师应将教学重点转向培养学生自主思考能力、沟通交流能力等方面。高中历史教师应有效掌握教材内容，结合学生的知识接受情况及时创新教学方法，使学生的学习兴趣在短时间内得到有效提升，并注重引导性教学方法的渗透，要求学生结合自己学习的内容进行反思，并在教师的引导下积极学习新知识，促使学生通过新旧知识结合不断进步。