识之趣，忆之乐—寓快乐于识字教学

语文教育的基础是语言汉字的掌握，尤其是在小学阶段的学习探究中，只有在低学段的教学中，形成一个轻松愉快高效的学习过程，才可以让学生对于汉字的掌握有一个全面的学习，为以后的探究发展奠定汉字基础，因此，本文针对在小学语文低学段教学中，运用识之趣忆之乐的教学策略，对于学生的语文汉字课堂学习进行教学来进行浅析，从而培养学生语文汉字学习能力，全面促进学生的促进和发展。