双减视域下初中化学情境化教学策略探究

双减政策的提出，要求教师需要在减轻学生学习负担的基础上，提升教学质量。随着新课程改革的升级与推广，以生为本成为教师教学的关键原则。在实际教学过程中，教师应依据学生的兴趣与需求设计教学活动，同时要为学生提供自主参与讨论实践的活动，以此打造自主化、开放性的课堂环境，让学生拥有更好的学习成长空间。本文以初中化学课堂教学为研究对象，深入分析双减视域下教学情境的创设技巧与实践方案，以期能够帮助学生减轻课业负担，进而取得理想的教学效果。