“双减”视野下小学中年级语文多元化课后作业设计研究

“双减”政策对“课后作业管理”提出了明确的要求“鼓励布置个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业”。个性化的课后作业便要求教师不能再固有以往的作业布置思路，而应当大胆创新，立足实际情况巧妙布置兼具效益与质量的多元化课后作业。本文便立足小学语文教育实际，针对“双减”视野下小学中年级语文多元化课后作业设计进行了详细阐述与探讨。