“双减”政策背景下基于学科核心素养发展的初中历史作业设计

在如今双减政策背景下，中小学校为了响应国家号召，给学生减轻学习负担，作业的设计已经精简了很多,但是也不可一味放纵，毕竟适当合理的作业能促使学生进步，实现更好的发展。为了更好的体现这一理念，初中历史作业设计的相关探索是十分必要的，而且初中历史高效的作业设计，符合学生的学习心理特征，不仅能提高学生学习历史的兴趣，还能营造一个良好的学习氛围，提高学生学习历史的逻辑思维能力。