摘要：
在双减政策的不断落实之下，对于培养小学生音乐创新能力而言，已经成为当下小学音乐学科教学的重点内容.小学音乐教师在关注学生创新能力发展重要性之时，应不断通过创新优化教学结构的方式，树立正确的教学目标和教学方法，使得学生能够在教师正确的教学引导之中紧跟时代发展的脚步。同时小学音乐教师也需要遵从双减政策的基本要求，切实关注学生身心健康发展情况，并在提升自身专业化教学素养的同时，为学生打造一个轻松愉悦的课堂氛围，在减轻学生学习压力过程中，增强学生对于音乐课程学习的兴趣和热情。本文分析研究在双减背景之下，小学音乐教