摘要：
小学数学作为一门理科学科，因其具有较强的抽象性及逻辑性，是小学教学中较难的一门学科。学生在学习小学数学的学习中难免产生難理解、没兴趣的问题，久而久之影响学生学习数学的积极性，使小学数学真正地成为一门生硬而“无趣”的学科，最终导致学生不愿学、不想学，甚至出现逃避学习的恶性后果。为了避免这一消极后果的出现，必须要改变小学数学的教学及学生学习的现状，必须树立新思维新方法，从学生的角度出发，将小学数学的教学转变为学生“想学、主动学”。常言道“兴趣是最好的老师”。学生学习小学数学在兴趣的培养及引导之下，可以有效地提