谈“双减”背景下提高小学高年级数学作业应用

在“双减”的大环境下，高年级的数学分层教学是顺应时代潮流和学生需求的，它的正面作用是多元的。基于“双减”形势下小学高年级学生的分层教学设计问题进行了探讨，并在“双减”的大环境下，对高年级学生的分层教学进行了研究。