审美视域下小学语文古诗词鉴赏教学分析

古诗词是我国的传统文化，要想充分开发其教育价值仅靠背诵是远远不够的，还需要立足于诗人的角度感受其中的意境，以情感为线索对其内容深入探析，挖掘短短几字背后内涵的情感与哲理。以古诗词的鉴赏为突破口既能提升学生的传统文化认同感，又能提升学生的审美能力，值得教师在实践中研究与反思。本文主要以部编版五年级语文教材为例，详细论述基于审美视域下小学语文古诗词鉴赏教学实施策略，仅供参考。