双减政策下如何有效设计小学英语作业

以“双减”政策为引领，探索如何有效设计小学英语作业，实现英语教育提质赋能，成为新形势下一线英语教师重点关注的课题。从传统小学英语作业布置情况来看，多为简单的抄写或背诵，重点强化单词、语法等知识记忆，忽视了英语语言的实践运用，而且完成作业的过程枯燥无趣，学生积极性不高，作业收效甚微。本文在反思当前小学英语作业现状的基础上，认真解读“双减”政策，探索有效设计小学英语作业的方法策略。