摘要：
想要提高学生核心素养水平，那么老师在讲解各科知识时，就需要构建更为真实化的问题情境，学生处于情境当中可以较好的思考问题，提升学生学习知识的体验感。在现阶段，小学数学教学课堂当中情境课堂的创设尤为重要，但是一些老师对于情境课堂创设的目的以及创设价值认知并不完善，这就使得其在实际课堂当中会所创设的课堂情境毫无学科性以及目的性的特征，甚至还会使得其创设的情境和学生个性化发展特征相违背。所以在这种情情况下，需要探究核心素养下小学数学课堂情境创设所存在的各类问题，针对其问题提出一系列的改进措施，开展更为高效的数学课