探寻作业“减负提质”新路径---以偏远地区农村小学语文学科为例

作业作为常规学习的重要组成部分，与课堂教学和课外活动一起，构成了小学语文教学的完整体系。在“减负提质”背景下，教师要优化作业设计，丰富作业形式，帮助小学生提高语文成绩。本文探讨了在“减负提质”背景下优化偏远地区农村小学语文作业设计的策略，以助力小学生的全面发展。