探讨幼小衔接视角下民族地区幼儿的语言教育

研究表明,3-6岁儿童处于接受知识的初级阶段，也是语言发展的关键期。民族地区幼儿的语言教育要依据幼儿阶段儿童发展要求、幼儿语言学习的特点，既要遵循儿童身心发展的规律，也要抓住儿童语言发展的关键阶段，从而做好幼儿教育与小学阶段教育的衔接。