"双减"背景下做好幼小衔接工作,提高幼儿综合素养

"双减政策"要求减轻学生作业负担和课外辅导负担,并针对3-6岁儿童的学习与发展给予了科学指导。幼小衔接并不是指将幼儿园教育小学化,而是需要在充分尊重二者本质差异的基础上开展幼小衔接教育。目前来看,我国幼小衔接教育中,一方面与"双减政策"的融合程度不够,另一方面存在比较严重的"小学化"问题。因此,幼儿园教师应该深入了解"双减政策"的有关要求,采取有效措施做好幼小衔接工作,提高幼儿综合素养。