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物理教学中有效教学策略的研究

摘要:
初中物理课堂教学有效性的高低取决于学生的学习兴趣和主动参与程度。设定符合实际的教学目标,构思巧妙的教学设计、注重科学探究、重视学生的主体学习、尊重学生的个性差异以及及时反馈都可以提高物理课堂教学的有效性。
作者: 温剑标
作者单位: 广东省梅州市五华县龙村镇登畲村登畲中学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年3期
分类号: G652.2
关键词: 教学目标;教学设计;学生兴趣;个性差异;科学探究
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年2月10日
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