“双减”背景下一年级数学趣味教学助于提高课效策略初探

“双减”背景下必须不断扩大优质的教育资源供给，而优质的教育只有从教师的优质课堂教学中来。一年级的孩子很小，根据政策要求不能留有回家书面作业，教师如何协调学生的学习，确保孩子在全面发展的前提下提高教学质量？提高课堂效率是提高教学质量和获得优质教学的重要途径。根据一年级孩子的年龄结构特点，在课堂中融入趣味性有助于提高教师课堂教学效果。