核心素养背景下高中物理教学课堂提问的策略探究

新课改背景下，我国传统教育方式已经发生了巨大变革，在课堂上不仅仅要求老师教导学生知识，安还需要利用一切资源，强化学生的综合能力，让学生能够符合新时代要求，做一名终身发展人才。高中物理教学，课堂提问不仅仅为了“问”学生，还是需要老师关注学生学习情况，做出有效提问，让学生能够反复巩固已经学习的知识，进而提升物理成绩。