组织趣味活动，打造高效课堂——核心素养视域下低年级语文有效教学方法分析

低年级小学生的认知水平与学习能力尚未成熟，基于核心素养视域出发，研究低年级语文有效教学方法，应立足学生年龄心理特征，积极探索创新教学方法，通过组织趣味活动，打造高效课堂，唤醒语文教育活力，让每个学生都能在多姿多彩的语文学习活动中颇有所获。本文结合笔者实际教学经验，结合语文学科核心素养教育的目标要求，研究低年级语文有效教学方法。