整体语言教学观下小学英语词汇教学模式研究

语言包含很多内容，以往在进行英语教学时，教师习惯将英语知识进行拆分教学，这种方式破坏了语言的整体性，拆分后各部分内容失去实际意义，不利于英语的学习和运用。教师要拥有整体教学观，意识到英语学习的整体性。本文首先阐述了该观念的内容，然后分析了当前英语词汇教学的现状，最后提出基于该观念的词汇教学模式。