浅谈“双减”政策下小学数学作业的优化设计

现在教育要求促进学生全面发展，学生在课堂中不仅要掌握基本知识，更要掌握相应的学习方法，转变传统的机械学习方式，让学生思维不断扩展。通过机械化死记硬背得来的知识不能长期保持，反而会束缚学生的思维，不利于学生的进步和发展。教育压力同样不利于学生的发展，在此基础上国家提出双减政策，不仅要减少各种校外辅，而且要提高学生课堂学习质量和效率，真正做到提质增效，减轻其负担和压力。本文通过对小学数学作业现状进行分析，希望提出有效提升学生作业质量的策略，促进学生进步和发展。