浅析提高小学数学小组合作有效性的策略

新课程改革提出了培养学生合作探究能力的要求，让合作学习备受关注和重视，并逐渐成为小学数学课堂中重要的教学组织形式之一。然而，在实际教学过程中，小学数学小组合作有效性的比较差，部分教师只是简单的模仿，缺乏基本的教学策略的运用，导致合作学习在实际教学中的效果不太理想。因此，对提高小学数学小组合作学习有效性的研究十分必要。