立德树人视域下初中道德与法治课程教育思考

伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家对于中小学生的品德教育问题提出了新要求。基于此，道德与法治课程的相关教学问题越来越引起了教师群体的广泛关注和热烈讨论。本文针对初中这一教育阶段就如何在立德树人视域下更好地提升初中道德与法治学科课程的教学质量问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关学科教师在进行实际的教学创新过程中引发更多的思考。