“双减”政策视域下小学数学作业设计策略

随着我国社会在各个领域上的发展进步，在基础教育阶段，教育重任不再仅仅聚焦于学生的学习成绩上，学生的健康状态越来越受到家长、学校和教师的关注，促进学生的身心健康发育也成为教育中的一项绝对重点。双减政策即体现了这一教育理念，该政策要求老师在提高作业效用的同时缩减作业总量和总时长，减轻学生的课后负担，推动学生的全面发展。本文将就此展开探讨，论述在双减政策的指导下小学数学作业如何进行优化设计，以供参考。