双减背景下中学数学教学中培养学生学习兴趣

兴趣可以成为学生源源不断开展学习活动的内在动力，也可以保证学生高效率、高质量完成学习任务的重要基础。本文分析研究初中数学教师在双减背景之下应如何结合教学实际情况，开展多元化的教学，吸引学生学习注意力，并调动学生学习兴趣和学习热情，符合双减政策之下对于初中数学教学改革的基本要求。