摘要：
在"双减"的教育背景下，音乐作为素质教育的重要构成,不仅能使学生的学习压力得到有效缓解,对其音乐素养与审美能力的培养也非常有利,尤其是现如今新课标理念愈发深入的渗透到我国教育领域中,更是能体现音乐教学对学生全面发展的促进作用。与此同时,站在中学生的角度上来看,其基本上已经具备一定的音乐基础,且对音乐都有着不同的见解与喜好,但在鉴赏能力与审美趣味方面,依然存在着很大的进步空间。此时初中音乐教师若想提高音乐教学的效率与质量,就必须对教学方法的更新改革展开深入研究,这也是培养学生音乐素养的重要途径。