让农村孩子开口“说”英语——浅谈农村小学口语教学的问题与方法

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力。学生的口语教学是语言教学必不可少的内容之一。自然规范的语音、语调能够为有效的口语交际打下良好的基础。而在小学阶段开设英语课程，是这个快速发展的时代为更好地发展和适应与国际接轨的必然要求。在小学英语的教学中，学生往往羞于开口大声说英语，特别是农村小学的学生，口语表达这一块对于他们来说，更是难上加难。