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貌似“纠错”实不然“究错”才能明是非

摘要:
本文从几个具体的学生纠错案例出发,点评了学生们常见的纠错方法,并深层次对“纠错”案例进行分析,从中体会“纠错”的正确去处“究错”。
作者: 王湖清
作者单位: 遵义市第三十中学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2022年18期
分类号: G652.2
关键词: 纠错案例分析究错
机标分类号: G4
在线出版日期: 2022年6月25日
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