巧构课堂设计，发展空间观念

文章论述了有关开发孩子空间观念的问题。对孩子而言,空间观念是在认知生活的历程中逐渐形成出来的,学生经验是孩子开发空间观念的重要依据。学生发展空间概念的基本途径是多种多样的,并且都是以他们的实践为依据。这种过程分为:实际认识活动、操作活动、思考和感受活动、推理与创造活动等。从上述教学活动中,学习者认识并感受空间和形状的现实意义,初步感受数与形的联系,逐渐发展空间概念。