小学语文低年级课堂作业的优化设计与运用研究

目前，许多小学教师布置给学生的语文课堂作业，都存在以下问题：量多，只有少数学生能在规定的时间内较好完成，大部分只能勉强完成，作业质量很难保证,形式单一的作业，乏味、枯燥、激发不起学习兴趣，学生应付了事,重复机械操作，很多劳动是无效的，反而挤占学生大量的课余时间。这些既不利于学生身心的发展，又极大地伤害了学生的学习积极性和主动性。