基于“双减”政策，和谐学生身心——“双减”政策指导下的小学体育教学

在以为学生发展为本的教育时代下，“双减”似乎逐渐成为义务教育阶段的主题词之一，义务教育阶段教师也更加关注学生的身心和谐发展。因此，作为小学体育教师，我会基于“双减”政策的指导，以和谐学生身心为教学目的，用有效策略展开小学体育教学实践活动，让学生始终以愉悦的心情融入到体育课堂当中，构建充满活力的小学体育课堂。