构建有效情境，打造高效课堂

许多小学生学不好数学，是因为没能将抽象的数学符号与形象的生活联系起来，无法运用日常积累经验去帮助理解数学，思考数学。教师创设具体可感情境，为学生在数学和生活之间搭一座桥，能极大地提高课堂教学效率。构建有效情境，让小学生学会关注身边的数学，用实践去演绎理解数学，用热爱发掘社会热点事件中的数学，既能激发学生的学习兴趣和化抽象为具体的作用，又能让学生学以致用，学会用数学去解决生活问题和理解最近发生热点事件和现象。