在数学教学中如何发挥学生的创造性思维

在数学课堂的各种学习方式中,“动手操作”是课堂教学中一种重要的活动形式,它是化难为易、化抽象为具体的有效途径。小学低年级学生以形象思维为主，靠直观感知获取知识。动手操作活动对概念的形成，规律的发现，算理的理解、思维的发展等有着非常重要的作用。所以在教学中要努力提高动手操作活动的有效性。在操作活动中充分发掘学生的潜力，发挥学生的创造性思维，有效地为教学服务。