探究情景化教学在培养小学生语文阅读能力中的应用

在目前的教育形势下，新课程标准的实行，小学语文变得越来越贴近同学们的生活，变得更加生活化情景化，并且老师也越来越多的将这种方式运用到小学教学课程中，用十分具有亲和力和生动的方式来完成教学活动，让小学生在熟悉的情景中学习，从而提升学生的语文能力以及语文阅读能力，增强学生们的合作与交流能力，但是凡事都有两面性，在这种情景化教学方式下也产生了许多问题，例如部分学生本来就对基础知识点掌握不牢固，这种情景化教学方式会使课堂时间更多用在情景模拟中，导致老师无法更加深入的去剖析问题，所以本文就针对小学语文情景化教学方式的思考这一问题展开研究，以供参考。