通过体验活动，让学生的习作言之有物

学生只有对生活、生命和生存进行自己独到的经历与感受，才能写出具有独特感受的内容。因此，组织体验，让学生亲身经历和感受生活、生命和生存活动，进行生活体验；引导学生观察生活，思考生活，体验他人之体验；带领学生创造氛围，进行虚拟体验。体察“亲自”感受到的心灵境界，从自己的内心出发，积极主动地感受、获取生命及其价值，是对抗习作千篇一律、提高表达能力，使作文言之有物的重要方法。